lunes, 10 de diciembre de 2012

25 NOVIEMBRE: DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

En el IES EL TABLERO, el diá 23 de noviembre de 2012 se han realizado las siguientes actividades para conmemorar el día contra la violencia de género.


-          Semanas antes los alumnos/as del centro realizan carteles en contra de la violencia de género. Siendo el Eslogan el siguiente:

“BUSQUEMOS LA PAZ TODOS JUNTOS PORQUE LA VIOLENCIA          ES UNA LACRA INJUSTIFICABLE”

- 11:30 Concentración en el recibidor del instituto para leer un poema y colocar un cartel, gritando contra la violencia en todos los sentidos.

- 12 El alumnado se coloca un lazo violeta en el pecho y dándose la mano salen al patio del centro.

- 12:15 Realizar con todos los alumnos/as un lazo.
  


- 12:30 Cantar todos juntos la canción: “PAZ Y AMOR EN NUESTRO CORAZÓN”.

- 12:45. Lectura de frases contra la violencia en distintas lenguas: Español, Inglés, Francés, Italiano, Latín y  Griego.
 



miércoles, 28 de noviembre de 2012

GANADORES/AS DEL VI CONCURSO DE LITERATURA HIPERBREVE CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO


Nuestro centro ha sido premiado con el 2º Premio en la categoría de Haiku para alumnos/as de bachillerato y educación postobligatoria.  El Haiku ganador fue diseñado por Blanca Ruiz Bueno.




El viernes 23 de Noviembre asistimos al acto en el C.E.P. Luisa Revuelta, donde se hizo entrega de los premios a los diferentes ganadores en las distintas categorías



lunes, 22 de octubre de 2012

VI CONCURSO DE LITERATURA HIPERBREVE ILUSTRADA

1.-Podrán participar centros sostenidos con fondos públicos de la provincia de Córdoba, de acuerdo con el siguiente calendario:

·                    Recepción de trabajos hasta el 9 de noviembre de 2012.
·                    Selección del jurado: 14 de noviembre, martes a las 17:00 horas en el CEP.
·                    Comunicación de premios: 19 de noviembre.

2.-Cada centro podrá presentar cinco trabajos, como máximo, del alumnado.

3.-Los textos; haiku, microrrelato o cuento deberán acompañarse de dibujo, fotografía, collage o manualidad que esté relacionada con el contenido del poema o texto y sea original.

4.-El haiku deberá incluir una palabra de las siguientes: NOCHE, ABANICO y CRISOL.

5.-El microrrelato y el cuento podrá incluir una, dos o las tres palabras mencionadas en la base anterior.

6.-Se establecen tres modalidades:

a)           Haiku: composición poética de 3 versos blancos* (sin rima) de 5, 7 y 5 sílabas.

b)           Microrrelato: texto en prosa de 100 palabras como máximo.

c)            Cuento: Narración breve basada en un cuento tradicional adaptado a nuestra época y cuya extensión no supere dos hojas escritas en una carilla.

domingo, 27 de mayo de 2012

Gracias Belén

De los momentos vividos me quedo con este: Belén con su sombrero morado, con su bufanda morada, con su cartulina morada y con el micrófono, como portavoz de la Coeducación. El instituto queda al fondo. Gracias por tu apoyo desinteresado, por tu puntualidad en cada ensayo, por tu nobleza y creatividad. Sigue así Belén, no cambies nunca.

sábado, 26 de mayo de 2012

UNA ORIGINAL FORMA DE CELEBRAR EL “DÍA DE LA MUJER”: “MUSEO VIVO” (PUESTA EN ESCENA DE CUADROS DE JULIO ROMERO DE TORRES). Manuel Córdoba Ruiz



Rico pan de esta carne morena, moldeada
en un aire caricia de suspiro y aroma...
Sirena encantadora y amante fascinada,
los cuellos enarcados, de sierpe o de paloma...

Vuestros nombres, de menta y de ilusión sabemos:
Carmen, Lola, Rosario... Evocación del goce,
Adela... Las Mujeres que todos conocemos,
que todos conocemos ¡y nadie las conoce!

Naranjos, limoneros, jardines, olivares,
lujuria de la tierra, divina y sensual,
que vigila la augusta presencia del ciprés.

En este fondo, esencia de flores y cantares,
os fijó para siempre el pincel inmortal
de nuestro inenarrable Leonardo cordobés.

Manuel Machado, “Las mujeres de Julio Romero de Torres”.


Este año hemos celebrado el “Día Internacional de la Mujer” (8 de marzo) en el IES El Tablero de la mejor forma que Córdoba pudo hacerlo, rindiéndole un tributo a creador de la imagen tópica de la mujer cordobesa. Mucho se ha dicho de nuestro pintor universal y la leyenda del modelo y el pintor ha estado envuelta en la leyenda.

Se pusieron en escena cuatro cuadros de Julio Romero de Torres, “Alegrías”, “Nuestra Señora de Andalucía”, “Poema de Córdoba” y “La chiquita piconera”, aderezados por la mejor poesía y la copla, que nacen del sentimiento de esta tierra.

En la actividad se implicaron más de treinta personas, entre profesorado y alumnado, destacando especialmente la participación de los Departamentos de Lengua, Francés, Matemáticas y el Departamento de Imagen Personal, haciendo posible que nuestro SUM se convirtiera en el “Museo vivo” de Julio Romero de Torres.

La mujer de Julio Romero de Torres ha estado presente en el folklore popular y en la canción española. Quién no recuerda el inmortal pasodoble “La morena de mi copla”, tan bailado en nuestras fiestas y verbenas:


Julio Romero de Torres pintó a la mujer morena,
con los ojos de misterio y el alma llena de pena.
Puso en sus manos de bronce la guitarra cantaora
y en su bordón hay suspiros y en su capa una dolora
Morena,
la de los rojos claveles,
la de la reja florida,
la reina de las mujeres,
morena,
la del bordado mantón,
la de la alegre guitarra,
la del clavel español
Como escapada de un cuadro y en el sentir de una copla,
toda España la venera y toda España la adora.
Prenda con su taconeo la seguirilla de España
y en sus cantares morunos en la venta de Eritaña.


El primer cuadro que se puso en escena fue “Alegrías”, comentado de forma espontánea por la profesora Natividad Molinero. Como ella nos comentó, el tema de la obra es la copla y el flamenco, que aparece también en otras obras como Malagueñas, Seguidillas, Cante hondo, La copla, La Saeta y Carcelera. La escena, captada a la manera de un tablao flamenco, destaca por el tratamiento cuidado de los ropajes. No olvidemos que Romero de Torres fue catedrático de Ropaje en la Escuela de Bellas Artes de Madrid.
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El segundo cuadro que se representó fue “Nuestra Señora de Andalucía”, explicado por la profesora Ángeles Benitez que recordó el halo de tragedia que rodea a la obra, ya que la modelo de la derecha, la bailaora “La Cartulina”, fue asesinada por su novio por haber posado para Julio Romero de Torres. Ángeles rindió un homenaje con esta obra a las víctimas de la violencia de género.

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El tercer cuadro escenificado fue “Poema de Córdoba”, un políptico que rinde homenaje a la historia de nuestra ciudad. La obra fue presentada por la profesora Belén García, que estuvo soberbia, y el coeducador del centro, Manuel Córdoba, que dieron algunas claves para interpretar esta magna pieza:

El panel central, hace referencia a la Córdoba Cristiana, en el que dos mujeres sostienen un triunfo de San Rafael. La mujer vestida de mantilla, Adela Portillo, era la esposa del famoso guitarrista Andrés Segovia, a la que también retrató en una obra titulada Belleza Salvaje. Por su parte la mujer de la derecha, vestida a la manera clásica, era una señorita de la clase media cordobesa.

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El colofón del acto fue la representación de la obra más conocida de Romero de Torres, “La chiquita piconera”, encarnada magníficamente por la alumna Rosa Romero y por Sergio Sáez, en el papel de Julio Romero. “La chiquita piconera” se puede decir que fue el testamento pictórico del artista. La modelo, María Teresa López, nos mira de forma directa y sosegada, mientras deja caer sus brazos de un modo relajado, momento en la que el pintor la capta de manera casi , dentro del realismo idealizado que envuelve a la figura de esta bella mujer. La obra fue difundida hasta la saciedad en almanaques, estampas, latas,… y fue reproducida por la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre en un sello de 5 pesetas.

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Así le cantó a la “Chiquita piconera” el inmortal Rafael de León en una copla:

El pintor la respetaba
lo mismo que algo sagrao
y su pasión le ocultaba
porque era un hombre casao.
Ella lo camelaba con alma y vía
hechisá por la magia de su paleta
y al igual que una llama se consumía
en aquella locura negra y secreta.

ESTRIBILLO
Y cuando de noche Córdoba dormía...
y era como un llanto la fuente del Potro,
una voz decía:
¡Ay, chiquita ,
mi piconera chiquita!
Esta carita de cera
a mí el sentío me quita.
Te voy pintando, pintando
ar laíto der brasero
y a la vez me voy quemando
de lo mucho que te quiero.
¡Várgame San Rafael,
tener el agua tan cerca
y no poderla bebé!

Ella rompió aquel cariño
y le dio un cambio a su vía,
y el pintor iguá que un niño
lloró al mirarla perdía.
Y cambió hasta la línea de su pintura,
y por calles y plazas lo vio la gente
deshojando la rosa de su amargura
como si en este mundo fuera un ausente.

ESTRIBILLO
Y cuando de noche Córdoba dormía...
y era como un llanto la fuente del Potro,
el pintor gemía:
¡Ay, chiquita piconera,
mi piconera chiquita!
Toa mi vía yo la diera
por contemplar tu carita.
Mira tú si yo te quiero
que sigo y sigo esperando
ar laíto der brasero
para seguirte pintando.

¡Várgame la Soleá,
haber querío orvidarte
y no poderte orviá!


Por último, el profesor José Carlos Aranda compuso y recitó sentidamente para la ocasión una hermosa poesía dedicada también a “La chiquita piconera”, la musa del pintor:


Tu imaginación rebusca
entre pasados recuerdos
en que te viste una reina
brillante por mil senderos.
Hoy tu blanda mano mueve
oscuros rescoldos muertos.

Toda tu hermosura joven
derramada ante un brasero
busca el calor extinguido
de un rancio amor, de un "Te quiero".

¿Cómo no te quiere nadie
mi chiquita piconera?

Y levantas tu mirada,
hembra de la luna nueva,
con tu belleza atrapada
entre las medias de seda,
con tu hombro descuidad
de sensualidad ajena.
¡Ay mi sultana doliente
sentenciada a ser morena!

"Hijos te diera yo hermosos
morenos de caminar,
duros, de bocas ardientes
y bellos como el azahar,
si no fuera por mi suerte,
condenada a mi pesar
a no alumbrar ni esperanza,
a mirar mi catedral,
a vivir como astro errante,
a penar mi soledad".

Bella, radiante y serena,
icono de las mujeres
alumbradas por mi tierra,
¡qué pena de historia triste
por llamarte cordobesa!

No queremos olvidarnos de todos el profesorado y alumnado que han hecho posible este acto, en especial al Departamento de Imagen Personal, que han recreado a la perfección el típico moño cordobés, las ondas marcadas, el maquillaje oscuro propio de la mujer popular cordobesa y el más claro de las mujeres nobles. Sin duda han hecho suya la obra de Romero de Torres ¡Viva el pelo”.


“Alegrías”:

Mujer central: Gemma Díaz (2º PCPI).
Mujer recostada: Alba Cañadas (1º Peluquería).
Mujer haciendo palmas: Paqui Pérez (1º Peluquería).
Mujer del fondo: Sandra Álvarez (2º PCPI).
Guitarrista: José Manuel Baena (1º Peluquería).

“Nuestra Señora de Andalucía”:

Mujer central: Cinthia Jiménez (2º PCPI).
Mujer que sujeta el vestido: María del Mar Romero (1º Peluquería).
Mujer de la derecha: Coral Macías (2º PCPI).
Hombre del fondo: Yeray Carrillo (2º PCPI).
Julio Romero de Torres: Juan Manuel Cabrera (2º PCPI).

“Poema de Córdoba”:

Córdoba cristiana: Araceli León (1º Peluquería) y Rosario Muñoz (1º Peluquería).
Córdoba guerrera: Maribel Pascual (1º Peluquería).
Córdoba barroca: Irene Sánchez (1º Peluquería).
Córdoba judía: Silvia Galera (1º Peluquería).
Córdoba romana: Victoria Baena (1º Peluquería).
Córdoba religiosa: Carolina Rublazo (1º Peluquería).
Córdoba torera: Andrea Navarro (1º Peluquería).


“La Chiquita piconera”:

Chiquita piconera: Rosa Romero (1º Peluquería).
Peluquería y Maquillaje: Encarni Ramos, Eva Muñiz, Rosa Cuadrado, Francisco Padilla y Emilia Cejas.

Recordando los microrrelatos del 25 N

El 25 de noviembre fue declarado día Internacional contra la Violencia hacia la mujer en el Ier Encuentro Feminista de Latinoamérica y del Caribe celebrado en Bogotá (Colombia) en julio de 1981.

En nuestro Centro trabajamos por la igualdad y el respeto en distintos ámbitos y éste es uno de ellos. Entre las actividades realizadas en torno a éste día, está la participación en el concurso de microrrelatos.

"Marioneta"

Marioneta de la falsa felicidad y el miedo. La escarcha de tu mirada se vuelve rocío que cruza lentamente tu rostro. Le oyes abrir la puerta. El miedo recorre tu alma. Recuerdas las lágrimas que te hizo derramar, la sangre. Intentas no darle importancia porque no quieres perderle. Crees que él te quiere, te basta un simple “perdón”. Pero para él eres una simple marioneta, un simple objeto, una posesión. Él no te quiere. Así que, marioneta, quítate los hilos del miedo que te atan, que te hacen su prisionera. Porque no le perteneces.
Marta Gallegos García. 1º.ESO A.


Frente al espejo me maquillo los moratones para salir a hacer la compra, he recordado los años en la facultad, siempre quise ser conocida por mi trabajo como periodista, hoy solo aspiro a salir en las noticias como la siguiente mujer víctima de violencia de género.
Recuerdo cuando empezamos a salir, eso era amor, me respetaba, paseábamos juntos, me hacía regalos, ahora el respeto se ha perdido, los paseos son en solitario, un regalo es cuando no me pega, esto no es amor, esto no es vida. Decido no maquillarme, no ir a comprar, no avergonzarme, decido denunciarle, decido VIVIR.
Marta Gómez 1º Diseño

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Marta Gómez 1º Diseño
"Alas de mariposa"

Anoche tuve un sueño. Una mariposa de cristal, frágil y temblorosa, trepaba lentamente hacia la libertad; pero sólo fue un sueño, al despertar mis alas se hicieron añicos tan brillantes como las lágrimas que suelen asomar por mis ojos amoratados, poco era lo que yo pedía a la vida , nada con la crisis tenía, desde la primera grieta de mis alas intenté engañarme, pensé que era un matiz más de los colores que las formaban, pero al despertar aquél día me di cuenta de que ese matiz oscuro estaba destruyendo mis derechos.


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Ana Saray Cardoza 1º Preimpresión

"Angustia"

Podía sentir el gélido aliento de la mañana en su nuca, podía sentirlo calando en su fina chaqueta de lana. Nada importaba, solo quería ir lo más lejos posible de aquel lugar al que un día llamó casa. Aún sentía la mano en su cara, la marca lucía en su rostro. Una lágrima lo recorrió, cayó al duro suelo, desvaneciéndose como los sueños de felicidad de Ester, destruidos por un simple gesto, que habría acabado con todo lo que quería, pero no había terminado, anudó la cuerda que llevaba en la mano, la ató a una tubería y se colgó.
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Rocío Martos 1º Diseño
"Cada noche"

Siento cada noche
ese dolor intenso
que me llena tanto por fuera
como por dentro.
Cada noche intento
no oir, no sentir,
pero no lo consigo.
Sé que esto tiene que acabar,
espero que cambies,…
Pero hoy hace cinco años
y sigo esperando.
Todos me preguntan ¿por qué?,
Pero no consigo responder.
Será por los niños,
será por él,
será por todo en general,…
No sé por qué empezó,
no sé por qué no paró,
no sé por qué o sigo
esperando a que pare.
Y así, sigo sintiendo
ese dolor intenso
que me llena tanto por fuera
como por dentro.

martes, 22 de mayo de 2012

GINKANA COEDUCATIVA. LOS GANADORES

El viernes 9 de marzo celebramos en el IES El Tablero la gymkhana ¿Mi calle es mujer, ¿la conoces?¿ Esta actividad, conmemorativa del Día Internacional de la Mujer, es la continuación de la exposición que se realizó el curso pasado conjuntamente entre los dos institutos, el IES Trassierra y el IES El Tablero, y que estuvo expuesta en el jardín situado en las calles del Tablero Bajo durante todo el mes de marzo de 2011.
En la actividad han participado los cursos 2º ESO A del Trassierra y 3º ESO C del Tablero, que fueron los que estuvieron elaborando aquella exposición y el libro biográfico de las mujeres que dan nombre a las calles del barrio.
Se organizaron equipos mixtos de ambos centros y tuvieron que responder a preguntas sobre las biografías de estas mujeres. Para contestar a algunas preguntas tuvieron que superar una serie de pruebas, tanto físicas como de lógica o de habilidad, controladas por alumnado de 4º ESO A y 3º ESO A del IES Tablero, coordinados todos ellos por los profesores Lucía Sánchez (Tablero), Carmen Muñiz y Paco Luque (Trassierra).
De un total de 12 equipos participantes, los equipos ganadores fueron:
1º Izquierdo Flores, Sonia
Paños Salmerón, Fco. J.
Sánchez Iglesias, Sergio
Villatoro Guevara, Manuel
2º García Fernández, Mª Carmen
García Ramos, Agustín
Marín de Luque, David
Ruiz Pérez, Paula
3º Moreno Romero, Enrique
Moyano Sedano, Lucía
Pérez Garrido, Alejandro
Pérez Rodríguez, José
4º Álvarez Cobos, Mª Dolores
Álvarez Hidalgo, José Luis
García Calzada, Sergio
Gómez Martín-Prieto, Carmen

lunes, 16 de abril de 2012

El patio de mi casa es coeducativo

Macetas de color morado con mensajes, piropos o deseos, decorarán el patio de hall del IES El Tablero. Así haremos nuestra la fiesta de los patios cordobeses. Anímate a escribir tu mensaje y decorar tu maceta.

miércoles, 21 de marzo de 2012

Un día de la mujer para el recuerdo

El acto del Día de la Mujer de este año quedó precioso. Como veníamos anunciando en este blog, se representaron cuatro cuadros de Julio Romero de Torres. Los participantes fueron caracterizados muy bien gracias a la colaboración del Departamento de Imagen Personal. Gracias a todos los profesores colaboradores y a todo el alumnado. Al final en el acto han participado unas treinta personas, entre recitadores, sonido, actores,... Muchas gracias.

lunes, 5 de marzo de 2012


“MUSEO VIVO ”: PUESTA EN ESCENA DE CUADROS DE JULIO ROMERO DE TORRES. 8 de marzo, IES El Tablero.




-“Alegrías”: Natividad Molinero (profesora del centro).

Mujer central: Gemma Díaz (2º PCPI).
Mujer  recostada: Alba Cañadas (1º Peluquería).
Mujer haciendo palmas: Paqui Pérez (1º Peluquería).
Mujer del fondo: Sandra Álvarez (2º PCPI).
Guitarrista: José Manuel Baena (1º Peluquería).

-“Nuestra Señora de Andalucía”: Ángeles Benítez (profesora del centro).
Mujer central: Cinthia Jiménez (2º PCPI).
Mujer que sujeta el vestido: María del Mar Romero (1º Peluquería).
Mujer de la derecha: Coral Macías (2º PCPI).
Hombre del fondo: Yeray Carrillo (2º PCPI).
Julio Romero de Torres: Juan Manuel Cabrera (2º PCPI).

-“Poema de Córdoba”: Belén García  y Manuel Córdoba (profesores del centro).
Córdoba cristiana: Araceli León (1º Peluquería) y Rosario Muñoz (1º Peluquería).
Córdoba guerrera: Maribel Pascual (1º Peluquería).
Córdoba barroca: Irene Sánchez (1º Peluquería).
Córdoba judía: Silvia Galera (1º Peluquería).
Córdoba romana: Victoria Baena (1º Peluquería).
Córdoba religiosa: Carolina Rublazo (1º Peluquería).
Córdoba torera: Andrea Navarro (1º Peluquería).

-“Chiquita piconera”: Sergio Sáez y José Carlos Aranda (profesores del centro):
Chiquita piconera: Rosa Romero (1º Peluquería).

Peluquería y Maquillaje: Departamento del Imagen Personal.

jueves, 23 de febrero de 2012

Noticia aparecida en DIARIO CÓRDOBA el 23 de febrero de 2012


INFORME DE DISCRIMINACION RETRIBUTIVA 2012 DE LA UGT

Las cordobesas cobran 4.676 euros de media menos al año que los hombres

La brecha salarial en Córdoba se sitúa en el 28%, la misma que hace un año. La persistencia de los roles machistas está detrás de la desigualdad

IRINA MARZO 23/02/2012 DIARIO CÓRDOBA
En pleno siglo XXI, las mujeres siguen cobrando menos por desempeñar el mismo trabajo que sus compañeros hombres. Así de crudo. Es más, la brecha salarial es igual a la del año pasado en Córdoba, es decir, que no se ha reducido lo más mínimo (un 28%) y el sindicato UGT teme que la nueva reforma laboral empeore aún más esta situación y que se acabe con las medidas de conciliación logradas. En el 2008, el Parlamento Europeo declaró el 22 de febrero Día de la igualdad salarial, una fecha en la que la Unión Europea recuerda que las mujeres europeas cobran de media un 15% menos que sus compañeros varones, por lo que deben trabajar 418 días para igualar el sueldo que los hombres reciben en un año. En el caso de la provincia cordobesa, los hombres cobran 4.676 euros de media al año más que las mujeres y en Andalucía, 4.810 euros. Las diferencias retributivas aparecen en todas las categorías laborales y en todos los puestos de trabajo, pero es más acuciante cuanto menor es la cualificación del trabajo.
La secretaria para la Igualdad de UGT Córdoba, Mariazel Valderrábano, denunció ayer que la discriminación salarial existente en Córdoba sucede fundamentalmente por tres causas: los roles y estereotipos de una sociedad patriarcal, en la que las mujeres compatibilizan la doble jornada (fuera y dentro de casa) o en el peor de los casos deben elegir entre una y otra; la desvalorización del trabajo de las mujeres (con menos incentivos profesionales) y la segregación del mercado de trabajo, donde las mujeres realizan los empleos menos reconocidos y peor retribuidos. Respecto a esta última causa, Mariazel Valderrábano llamó la atención sobre la segregación vertical, por la que el 75% de los puestos de responsabilidad siguen siendo masculinos. En este panorama, el único dato que se suaviza lo hace a causa de la crisis. Y es que la caída del empleo en los sectores más masculinizados, la construcción, por ejemplo, ha equiparado las tasas de desempleo de ambos sexos (35,5% mujeres y 28,6% hombres).
Otras razones por las que las mujeres ganan menos son las modalidades y los tipos de contrato. Según datos del Instituto Nacional de Estadística, las mujeres ocupan el 78,29% de los trabajos a tiempo parcial, lo que además de reportar un bajo poder adquisitivo, es muestra, en gran parte, de que asumen las tareas que conciernen al ámbito doméstico. Además, los contratos temporales representan en las mujeres un 37,25%, modalidad contractual que lleva consigo la inestabilidad en el mercado laboral, y con ello menores oportunidades de desarrollo profesional.
PROPOSICION NO DE LEY Precisamente ayer, el PSOE presentó en el Congreso de los Diputados una proposición no de ley para fomentar actuaciones por la igualdad salarial entre hombres y mujeres, coincidiendo con el Día de la igualdad salarial entre hombres y mujeres. Además, insta al Gobierno a adoptar medidas como generalizar la aprobación y aplicación de los planes de igualdad para empresas e instituciones previstos en la Ley para la Igualdad, estableciendo la reducción de la brecha salarial como primer objetivo de dichos planes.

"Las mujeres de Julio Romero de Torres" (Manuel Machado). Así arrancará nuestra puesta en escena del 8 M


Las mujeres de Romero de Torres
de Manuel Machado


Rico pan de esta carne morena, moldeada
en un aire caricia de suspiro y aroma...
Sirena encantadora y amante fascinada,
los cuellos enarcados, de sierpe o de paloma...

Vuestros nombres, de menta y de ilusión sabemos:
Carmen, Lola, Rosario... Evocación del goce,
Adela... Las Mujeres que todos conocemos,
que todos conocemos ¡y nadie las conoce!

Naranjos, limoneros, jardines, olivares,
lujuria de la tierra, divina y sensual,
que vigila la augusta presencia del ciprés.

En este fondo, esencia de flores y cantares,
os fijó para siempre el pincel inmortal
de nuestro inenarrable Leonardo cordobés.

martes, 21 de febrero de 2012

Una pintura de Nati Molinero, profesora del centro, anunciará el 8 M

Natividad Molinero nos sorprenderá con una hermnosa pintura de Menina contemporánea que ha creado en tonos azules, para anunciar el día de la Mujer. Nati de esta forma hace pública su sensibilidad creativa y pone firma de mujer a una de las fechas más señaladas del calendario coeducativo del IES El Tablero.

jueves, 16 de febrero de 2012

Gracias a Belén García: coeducadora desinteresada del IES El Tablero. Actividad 25 n


ACTIVIDAD CONCIENCIADORA INTERDISCIPLINAR EN CONTRA DE LA VIOLENCIA PARA EL 25 DE NOVIEMBRE EN EL I.E.S EL TABLERO.
Curso 2011-2012

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD

“La violencia mata. Cultiva  la igualdad y la paz.”
« La viólence tue. Cultive  l´égalité et la paix »

La profesora de Francés Mª Belén García Martín invita a toda la comunidad educativa del IES el Tablero a participar en esta actividad el día 25 de noviembre en la segunda mitad del recreo y en la cuarta hora.

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

Es evidente que la violencia es una lacra injustificable que está presente en la sociedad y que cada día nos ataca de forma virulenta y sangrienta.  En la calle, y en todos los medios de comunicación, podemos encontrar miles de casos que nos dejan anonadados. No debemos estar callados. Si lo decimos y actuamos desde nuestro centro educativo, iremos concienciando poco a poco a nuestros alumnos y podremos despertar  actitudes de respeto, tolerancia, igualdad, fraternidad, amor y paz.
Durante todo el mes de noviembre, y de forma interdisciplinar, trataremos el tema y haremos actividades encaminadas a ese fin.

El 17 de noviembre de 1999, la Asamblea general de la ONU proclamó el 25 de noviembre como el día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer, en memoria de las hermanas Mirabal, activistas políticas dominicanas asesinadas, hecho que tuvo lugar el 25 de noviembre de  1960, por órdenes del dictador dominicano Rafael Leónidas Trujillo.

Partiendo de ese hecho importante y de ese día internacional, queremos   que nuestro alumnado se conciencie  de la necesidad de erradicar cualquier tipo de violencia: violencia hacia las mujeres, hacia los hombres, violencia infantil, en el centro educativo, en la calle, violencia física, sexual, verbal, peleas, secuestros, desapariciones…etc. La violencia es una lacra social que debemos atajar desde todos los centros con actividades interdisciplinares para que calen hondo en el corazón de nuestros alumnos.

DISEÑO DE LA ACTIVIDAD

Es una actividad interdisciplinar.  Mi idea la he transmitido a distintos departamentos del centro educativo y participarán en ella durante todo el mes y el día 25 de noviembre.

Departamentos implicados de forma directa con mi actividad:

Departamento de Inglés, Departamento de Lengua y Literatura, Departamento de Latín, Griego, Departamento de Música, Departamento de Fol, Distancia, Peluquería, Auxiliar de conversación italiana, Departamento de Artes Gráficas, Dibujo y todos los Departamentos que quieran participar el día 25 en la actividad y Departamento de Francés.

1//REALIZACIÓN DE CARTELES EN TODAS LAS LENGUAS Y EN COLOR MORADO. (Actividad relacionada con el proyecto de Coeducación y con el proyecto lector).


Nuestro lema es y será: “EN EL IES EL TABLERO NOS MOVEMOS EN CONTRA DE LA VIOLENCIA”.
 “La responsabilidad, es la libertad y por eso hay que reaccionar pues la violencia no conduce a nada”.


Quiero sensibilizar a toda la comunidad educativa del IES el TABLERO luchando y modificando algunos  comportamientos para favorecer el derecho a ser libres, en un mundo sin violencia.
Debemos prevenir y eliminar la violencia  ¿Cómo lo haremos?
Mejorando la sociedad por la educación en valores y la acción social. Los alumnos podrán opinar sobre el tema haciendo carteles  bilingües en todas las lenguas. (español, inglés, latín, griego, italiano  y francés). Los alumnos escribirán una frase en la lengua deseada y la traducirán al español para que todo el que vea el cartel lo entienda sin ningún problema.

La semana del 21 al 25 de noviembre pondremos en el hall del instituto una gran exposición. Los carteles se han realizado en cartulina violeta a juego con los lazos que se van a repartir por las clases esa mañana y se podrán leer también,  los microrrelatos y los HAIKUS que los alumnos han escrito.
El Instituto estará precioso y todos los alumnos podrán sentir de cerca lo que pretendemos: “Decir no a la violencia y gritar para que nos escuchen”. Si actuamos y lo decimos poco a poco, lo conseguiremos.

Pasada una semana, quitaremos la exposición y haremos un gran cuadro gigante violeta que pegaremos en el porche. Los alumnos cuando salgan al recreo podrán disfrutarlo y aprender en todas las lenguas frases alusivas al tema trabajado. (Una actividad muy interesante relacionada con el proyecto de coeducación y con el proyecto lector). Si lo que vemos, lo leemos, lo canalizaremos mejor y podremos enriquecer nuestro léxico y nuestro vocabulario. Además, si lo hacemos en todas las lenguas, nuestros alumnos entenderán mejor nuestra inquietud y aprenderán de forma directa giros y frases necesarios en la comunicación. La competencia lingüística está garantizada con esta actividad. Una actividad plurilingüe muy importante para el centro educativo.


2//MANIFESTACIÓN Y GRABACIÓN EN VÍDEO EL 25 DE NOVIEMBRE  CON UN FIN EDUCATIVO.

El día 25 de noviembre en el recreo a las 12:15 cantaremos la canción “VOIS SUR TON CHEMIN”, canción que habla de los niños perdidos  y olvidados y que busca la luz y la esperanza en un mañana más humano. Canción que nos anima a buscar esa luz que ilumine nuestro caminar en medio de la noche, en medio de las desigualdades, que busca la esperanza y que nos invita a darnos la mano como hermanos. Esa es la lectura que yo hago de una canción preciosa que nos invita a la reflexión y que conecta perfectamente con el tema trabajado  y además, nos hará recordar a nuestros niños  desaparecidos en Córdoba (José y Ruth). A los que todos queremos encontrar desde que se perdieron aquel fatídico 8 de octubre.

“VOIS SUR TON CHEMIN  “(lectura que yo hago de esta preciosa canción que me ha servido para escribir esta actividad y hacer la manifestación)


 “MIRA EN TU CAMINO”
Una canción preciosa que nos invita a la reflexión
Porque debemos buscar esa luz en el camino
Esa luz que ilumine nuestras vidas
Que nos guíe hasta el infinito,
Para dar la mano al que está perdido en la noche
Para buscar la esperanza y senderos de gloria.
Para buscar ese planeta del amor, de la esperanza
Donde podamos ser libres e iguales, sin miedos, sin violencia
Y aunque sea difícil…
Queremos encontrarla con todos vosotros…
Compañeros del IES el TABLERO.
Todo es posible…al final del camino, si lo intentamos.
Podemos mejorar nuestra sociedad y encontrar nuevas músicas…nuevas oportunidades…nuevas ilusiones.
Vamos…estáis invitados…daros la mano como hermanos.
En el hall del Instituto os esperamos y con nuestra canción y con la manifestación silenciosa  intentaremos  convenceros, porque vale la pena actuar y decirlo desde nuestro corazón….

(Comentario  personal de Mª Belén García Martín)
 1 de octubre de 2011


 “Todos contra la violencia desde el IES EL TABLERO.)

Después de cantar la canción diré unas breves palabras en contra de la violencia y comenzaremos nuestra manifestación silenciosa llevando nuestros carteles en alto como protesta por la violencia en todos los sentidos. (La ropa nos identificará a la hora de manifestarnos. Llevaremos algo morado a juego con las pancartas para que impacte mucho más nuestra manifestación y durante el recorrido guardaremos absoluto silencio como símbolo de protesta).

3//EN EL PATIO LECTURA DE FRASES POR LA PAZ EN TODAS LAS LENGUAS Y LAZO POR LA IGUALDAD Y LA PAZ.(Proyecto lector)

Por el pasillo de peluquería regresaremos  al patio para formar un gran lazo de igualdad y proceder a la lectura de frases en todas las lenguas por los alumnos que voluntariamente han colaborado.  Ese gran lazo simbolizará nuestra unión y nuestra lucha en  contra de la violencia. Un momento mágico que recordaremos siempre porque todo lo que se hace con amor servirá para enriquecer y concienciar a los demás.

“Que nuestra canción, nuestro silencio en la manifestación, nuestro lazo de unión en el patio y la lectura de frases, sirvan para concienciar a toda la comunidad educativa del IES el TABLERO. Porque al final del camino, si nos damos la mano, podremos encontrar senderos de gloria, podremos encontrar un mundo sin violencia”.

CURSOS QUE PARTICIPAN EN ESTA ACTIVIDAD (Para la manifestación)
(Alumnado de francés)
1º ESO A,C Y D
2º ESO A
3º ESO B,C,D 
1º BACHILLERATO A y C
2º BACHILLERATO B Y C.
Con la profesora de música Mª Ángeles los alumnos que ella haya seleccionado para esta actividad durante el recreo.
Con los profesores del Departamento de Inglés los cursos de Socorro y Carmen Luque.
Con el Departamento de Latín y Griego los cursos implicados.
Los alumnos de 1º de peluquería participarán con su profesor Sergio Sáez, que además grabará esta actividad con Joaquín Viso (Antiguo alumno del IES el Tablero)
Los profesores que voluntariamente quieran participar.
Pasaremos un documento para que los padres sepan lo que vamos a hacer y autoricen a los menores su participación en la manifestación.

CURSOS IMPLICADOS EN LA ACTIVIDAD DURANTE TODO EL MES.

En la realización de carteles en todas las lenguas: Alumnado de la ESO y de Bachillerato en todos los niveles.
Departamento de música para ensayar la canción con los alumnos.
Departamento de Artes gráficas en el diseño del título de la actividad para la exposición en el hall.
Departamento de Francés, Inglés, Griego, Latín, Lengua y Literatura.



Ese es el mensaje que quiero transmitir con esta actividad interdisciplinar.
Y como digo yo en la poesía que escribí para esta causa el curso pasado:

“LA RESPONSABILITÉ, C ´EST  LA LIBERTÉ ET POUR CELA, IL FAUT RÉAGIR CAR LA VIOLENCE NE MÈNE À RIEN 

       Je dénonce le racisme,la violence

      Je suis pour l´amour en toutes lettres

      La paix, l´égalité,la fraternité….
      Je veux vivre dans un monde de patience,
      de responsabilité et chercher la liberté
      Et comme violence rime avec décadence
      Je préfère la tolérance
      Pour que le monde soit plus beau.
      Pour combattre mes ennuis, mes chagrins
     Je sors de l´indifférence
    Je deteste le silence et je crie à haute voix
    Pour que vous me répondiez
    Et je vous invite à réagir:“STOP LA VIOLENCE,
    ÇA SUFFIT”.
 Mª Belén García Martín (Professeur de français IES EL TABLERO)




LA RESPONSABILIDAD, ES LA LIBERTAD Y POR ESO, HAY QUE REACCIONAR, PUES LA VIOLENCIA NO CONDUCE A NADA.



         Yo denuncio el racismo, la violencia
         Estoy a favor del amor en mayúsculas
         La paz, la igualdad, la fraternidad…
         Yo quiero vivir en un mundo de paciencia,
         De responsabilidad y buscar la libertad
         Y como violencia rima con decadencia
         Prefiero la tolerancia
         Para que el  mundo sea más bello.
         Para combatir mis preocupaciones, mis penas
         Salgo de la indiferencia
         Detesto el silencio y grito en voz alta
         Para que me respondáis
         Y os invito a reaccionar.
         ¡STOP contra la violencia!
         ¡Basta ya!


         Mª Belén García Martín (Profesora de francés en el IES EL TABLERO)          






Canción que cantaremos al comienzo de la manifestación y que me ha inspirado para redactar esta actividad)

Les Choristes Vois sur ton Chemin

Mira en tu camino

Mira en tu camino                                                     
a los niños                                                    
olvidados, perdidos
Dales la mano
para llevarlos
a otro mañana.    (a otros lugares, destinos)
(Estribillo)
Siente en medio de la noche
la ola de esperanza,
ardor de la vida,
sendero de gloria.
Alegrías infantiles
olvidadas, borradas
demasiado pronto
Una luz dorada
brilla eternamente
al final del camino.
(Estribillo)
Mira en tu camino
a los niños
olvidados, perdidos
Dales la mano
para llevarlos
a otro mañana.

 Vois Sur Ton Chemin( Les Choristes 2004)

Vois sur ton chemin
Gamins oubliés égarés
Donne leur la main
Pour les mener
Vers d'autres lendemains
REFRAIN:
Sens au coeur de la nuit
L'onde d'espoir
Ardeur de la vie
Sentier de gloire

Bonheurs enfantins
Trop vite oubliés effacés
Une lumière dorée brille sans fin
Tout au bout du chemin

REFRAIN:
Sens au coeur de la nuit
L'onde d'espoir
Ardeur de la vie
Sentier de la gloire